つつい・めでぃあとは?
京都精華大学人文学部の教員(筒井 洋一)が、自分の専門分野や個人的な取り組みについて書いています。
大学教育(ファシリテーション、日本語表現法)、
メディア実践(ブログ、SNSなど)などのワークショップ、講演、原稿などの依頼があれば、メールでご連絡ください。
ytsutsui@gmail.com(アットマーク@を小文字に変換してください)-
最近の投稿
- 「ももけんさん」参上!5/18午後 映画の話しです!
- 【4/27第6回越境セミナー講師によるコメントに答えて「就職してから1ヵ月、3か月、半年、1年、3年の間で何かトラブルが起こる」とはどういう意味ですか?】
- 【4/27 Dialogue318 第6回越境セミナーもっと楽しい福祉がいい!福祉xエンタメの挑戦】
- 【4/14映画『みんなの学校』上映会(同志社大学)】
- 【京都・二条城前にあるシェハウス、同居人募集!】
- 3/30 句会セミナー世話人の言葉(まとめ)
- 【3/30越境セミナーは、句会です。句会は自己更新の場です!】
- 【3/30第5回越境セミナー 俳句は楽しい】
- 3/30越境セミナーは、句会です!
- 3/30第5回越境セミナー「ゆとろぎ句会」
アーカイブ
最近のコメント
「Podcast」カテゴリーアーカイブ
【講師がよくても,一方通行のシンポジウムを改善する】
12月9日高大連携教育フォーラムがありました。 http://www.consortium.or.jp/project/kodai/education-forum そこで、シンポジウムのコーディネーターを務めさせていただ … 続きを読む
カテゴリー: Podcast, アクティブ・ラーニング, 大学, 高校
2件のコメント
子鹿まで数メートルに接近ー高野川でおもいがけず遭遇したー
子鹿が高野川を歩いている(3分間) ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 今日、打ち合わせに行く途中に、高野川縁を自転車で通っていたら、何やら両岸にいる人たちが川に向かってカメ … 続きを読む
大学が求める言語表現教育とは? (第二回)
筒井の報告を聞く(20分間) ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 昨日に続いて、分科会の模様です。本日は、筒井の報告です。 実は、その後に、高校の先生の報告があり、さらに、3 … 続きを読む
大学が求める言語表現教育とは?(第一回)
分科会の問題提起を見聞する(10分間) ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 昨日、大学コンソーシアム京都において開催された「高大連携フォーラム」「国語分科会」において報告した … 続きを読む
プロジェクト型授業を展開する意義
筒井の報告前半(11分)を聞く 筒井の報告後半(14分)を聞く ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 研究会では、ピア学習、ワークショップ、プログラム型など、座学で … 続きを読む
オープンキャンパスは、ワールドカップがテーマだ!
筒井の授業を聞く ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) W杯ビジネス30年戦争 作者: 田崎健太 出版社/メーカー: 新潮社 発売日: 2006/05/30 メディ … 続きを読む
陰山英男さんとのシンポジウム(2)
筒井のコメントを聞く ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 脱学校化の可能性―学校をなくせばどうなるか? (現代社会科学叢書) 作者: イヴァンイリッチ,Ivan … 続きを読む
陰山英男さんとのシンポジウムー自由な学びか、トレーニングかー(1)
筒井の報告内容を聞く ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 京都でPCカンファレンスのシンポジウムが開催された。コンピュータ教育に関する組織であっても、教育問題をよ … 続きを読む
三年間の授業が成功裏に終わった
石川・筒井のインタビューを聞く ↑ (ダウンロードするか、iTunes for mac/winで見てください。) 「広告の授業」を学生が広告する授業「広告表現技法1」が終わった。三年間を一区切りにして、年々新 … 続きを読む