月別アーカイブ: 2022年3月

ダイアローグ研究の最大の成果は、いずれがどれだけ正しいかを示すことではなく、意見の異なる人・組織同士が話し合う土壌を創ることだと思う。 学会で、私が「教師＝教える人　ではない」と言った時に、「教えなければ教師ではない」と … 続きを読む →