「アクティブ・ラーニング」カテゴリーアーカイブ

【京都の大学でボランティア主体の参加型授業を創りませんか？　授業ボランティア募集！】

投稿日: 08/19/2018 作成者: admin(Tsutsui)

2013年から過去５年間、ボランティア主体の参加型授業を創る学外からの授業ボランティアを募集してきました。 授業は教員がした方がうまくいくと考えがちですが、過去の経験から言うと、教員がやった方がいい部分と、そうでない部分 … 続きを読む →

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　　　Learning Workshop Lab５月例会 　　　　　　　　　　　ナイチンゲールの予言 －看護のアートとサイエンス－

投稿日: 05/13/2018 作成者: admin(Tsutsui)

Learning Workshop Lab５月例会 ナイチンゲールの予言 －看護のアートとサイエンス－ 概要： 「病院はいずれ無くなり看護は家庭に還っていく」 近代看護の祖、ナイチンゲールは私達が生きる時代の看護を予言し … 続きを読む →

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　Learning Workshop Lab４月例会 　　　　　　　　　　　　　五感を味わい尽くす贅沢なつながりを体験 　

投稿日: 04/02/2018 作成者: admin(Tsutsui)

Learning Workshop Lab４月例会 五感を味わい尽くす贅沢なつながりを体験 「今を味わう—日常忘れている感覚が目覚める」 概要： 日常、じっくりと五感を感じることって ありますか？ 体の動き、呼吸、ふれる … 続きを読む →

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　　　　　　　　　　　【Zoom School】

投稿日: 03/09/2018 作成者: admin(Tsutsui)

組織の境界を越えた教育アップデート2018 ーAkatsuki with Tsutsui Labー 参加申し込み 各回の概要、ゲストプロフィール、各回の参加お申し込みは以下からお願いいたします。 ■ 日程　（毎回午後９時 … 続きを読む →

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【講師がよくても,一方通行のシンポジウムを改善する】

投稿日: 12/11/2017 作成者: admin(Tsutsui)

１２月９日高大連携教育フォーラムがありました。 http://www.consortium.or.jp/project/kodai/education-forum そこで、シンポジウムのコーディネーターを務めさせていただ … 続きを読む →

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Learning Workshop Lab７月例会 　発明家による「発明家思考」の育て方 -発明家実践養成講座—

投稿日: 06/25/2017 作成者: admin(Tsutsui)

  発明したいけど、私にはそんなことは無理！ と思う方は多いです。本当にそうでしょうか？   実は、発明する素質は誰にでもあります。 しかし、その素質は磨かないといけません。   少しだけ考 … 続きを読む →

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【6/8　京都工繊大授業は、オンラインから視聴可能です】

投稿日: 06/07/2017 作成者: admin(Tsutsui)

一年生向けの選択必修授業「リーダーシップ基礎１」は、毎回、授業見学者を募集していますが、Zoomを使って、オンラインから授業を視聴可能です。 今回、Web会議用マイクを購入したので、学生の発表が聞こえやすいと思います。 … 続きを読む →

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企業と学校セミナー 　　第二回　企業がいま求めている若者像とは？ ～企業が学校教育にどう貢献できるか～

投稿日: 05/16/2017 作成者: admin(Tsutsui)

２月に開催した「企業と学校セミナー」ですが、好評につき第二回をさっそく開きます。初回の参加者が中心になって第二回の企画を準備しました。 概要： 新入社員が入って2か月、いまの若者について企業で働くあなたはどう感じています … 続きを読む →

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【京都工芸繊維大学授業「リーダーシップ基礎」を見学されませんか？】

投稿日: 03/29/2017 作成者: admin(Tsutsui)

４月６日（木）から開催される授業に見学していただける方を募集します。全８回です。 これまで津吹 達也 (Tatsuya Tsubuki)さんが取り組まれたプログラムを踏襲して全体クラスを担当します。津吹さんには、全体統括 … 続きを読む →

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Learning Workshop Lab３月例会　「いぬ 猿 きじは本当に桃太郎の仲間だったのか！」

投稿日: 02/26/2017 作成者: admin(Tsutsui)

Learning Workshop Lab３月例会 「いぬ 猿 きじは本当に桃太郎の仲間だったのか！ ー上下関係の人間関係力ー」 概要： 桃太郎の話の中には、桃太郎という上司がいて、いぬ、猿、きじという家来がいます。こう … 続きを読む →

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